相信家里有孩子的家长，都会听到这样的建议。

比如，不能用传统的方式来教育孩子，也不能用打骂的方式，而是要理解孩子的叛逆。

这说明要用奖赏的方法来教育孩子。

但是，如果我们一直用这种方法来激励他。

他就会做出正确的决定，他就会成为一个好学生？

首先，我们需要明确什么是“错误”的奖励。

在这里，“错误”并非指奖励本身的不当，而是指奖励的方式、时机和目的与教育。

比如，家长为了让孩子完成作业或取得好成绩，承诺给予玩具、零花钱或其他物质奖励；

或是在孩子完成任何小事后都给予过度的赞美，比如“你真是个天才”“你比任何人都聪明”等。

这些奖励虽然短期内可能激发孩子的动力。

但长期来看，却会对孩子的自信心和自我认知产生负面影响。

会削弱孩子内在动机

心理学研究表明，当人们过分依赖外部奖励时，他们的内在动机。

即出于对活动本身的兴趣和满足感而行动的倾向会减弱。

对于孩子来说，如果总是将学习与物质奖励挂钩。

他们就会逐渐失去对学习的兴趣和好奇心，转而将注意力集中在奖励上。

一旦奖励减少或消失，孩子的学习动力就会大幅下降，甚至产生厌学情绪。

这种由外在奖励驱动的行为模式，不利于孩子形成自主学习的习惯，更无法培养出对知识的热爱和追求。

会扭曲孩子自我认知

家长过度的表扬和赞美，尤其是那些不切实际的溢美之词，会让孩子形成不切实际的自我认知。

孩子可能会认为自己无所不能，一旦遇到挑战或失败，就会感到极度沮丧和挫败。

这种自我认知的扭曲，不仅让孩子难以接受自己的不足。

还可能导致他们在面对困难时缺乏应对的策略和勇气。

长期下去，孩子会变得越来越害怕失败，自信心也随之下降。

会影响孩子社交技能

在过度奖励的环境中成长的孩子，往往缺乏与他人合作和分享的能力。

他们习惯于通过个人的努力和表现来获得奖励，而忽视了团队合作的重要性。

过度的赞美还可能让孩子变得自大和以自我为中心，难以理解和尊重他人的感受和需求。

这样的孩子在社交场合中往往会显得孤立无援，难以建立良好的人际关系

01注重鼓励孩子的过程，而不是结果

只是一味鼓励孩子，告诉他们“你能行”，这无疑是在给孩子灌“毒鸡汤”。

长期这样，孩子就会认为自己是“天赋型选手”，认为自己高人一等。

面对困难可能会不愿意尝试，因为他们认为这个很简单，不必他们出手。

长期这样的认知错误，只会造成孩子的能力日渐下降。

等到了真正需要他们的时候，他们才知道自己的能力是多么的渺小。

所孩子这种错误的想法，不能还没有过程就已经肯定了孩子的结果。

02帮助孩子制定合适的目标

家长只是凭空鼓励，孩子永远都无法走向成功。

所以说，在鼓励的同时，也应该给孩子制定一个可以达到的目标。

对于很多孩子来说，父母鼓励的话他们可能都听腻了。

无非就是“你最棒！”，“你能行！”根本没有实际性的期待。

让孩子以为他们可以做得非常好，这样做很容易让孩子制定一个错误的目标，自己没有办法完成的目标。

孩子对自己的能力可能认不清，但是家长肯定是最清楚自家孩子能力的，应该在孩子的能力范围内。

或者是稍微努力一把就能够达到的地方制定一个目标。

这个时候才应该鼓励孩子朝着这个目标前进。